El passat dimecres 24, els alumnes del grup d'aprenentatge basat en projectes de 4t A van fer una sessió conjunta amb l'alumnat de l'IFE per tal de coordinar algunes tasques pel projecte Boges pel saber, que l'alumnat de 4t està desenvolupant aquest trimestre. Aquesta col·laboració  entre ESO i IFE es veurà reflectida en l'exposició sobre grans figures femenines de la cultura universal que es podrà visitar a partir del desembre

El passat dilluns ens va acompanyar una càmera de televisió a les classes d'aprenentatge basat en projectes, i el professorat que hi treballa va poder explicar com funciona aquesta metodologia. El reportatge s'emetrà en els següents horaris: Dilluns,  22 d'octubre a les 15:30 i a les 23:30. Dimarts, 23 d'octubre a les 11:30. Dijous, 25 d'octubre a les 14:45, a les 18:45 i a les 22:45. Divendres, 26 d'octubre a les 06:45 i a les 10:45. També es pot veure per la web de Penedès TV dins l’apartat "TV en directe" o, posteriorment a l’apartat "Programes: El Reportatge".
​
La metodologia del treball per projectes pretén que els alumnes es converteixin en els veritables protagonistes del seu propi procés d’aprenentatge, que, des d’un treball cooperatiu, sumin esforços per assolir un objectiu comú. Es busca també despertar la curiositat per saber i conèixer allò que estan estudiant. Volem també assegurar-nos que els alumnes no sols recordin allò que aprenen, sinó també que aprenguin tot allò que treballen.

Els docents ens convertim en guies, acompanyants i orientadors, clarificant conceptes essencials del treball I aclarint tots els dubtes que se’ls plantegen en el seu procés. La cooperació entre alumnes, la tasca en equip, ens permet un aprenentatge més dinàmic, més enriquidor i, evidentment, més efectiu. Compartim experiències d’aprenentatge i aprenem a plantejar-nos i a resoldre dubtes que ens prepara per l‘etapa adulta i el món real, tot despertant en els alumnes l’esperit crític, la necessitat de pensar per un mateix basat en l’aprenentatge dels errors i dels encerts. Aquests projectes tenen aplicació en el món real, van més enllà de les aules i busquen una educació interdisciplinària i significativa.

El passat dilluns dia 7, la representant del centre al Certamen de Lectura en Veu Alta, l'Ana Martínez, de 2n d'ESO E, va participar a les seminfinals que van tenir lloc al Caixa Forum de Barcelona. El centre no s'ha classificat per la fase final, però des d'aquí volem felicitar igualment l'Ana, perquè va llegir molt i molt bé.  Gràcies. 

Com cada any per aquestes dates, ja és obert el termini per a presentar el vostres textos per a al concurs literari. Esperem llegir moltes de les vostres creacions!

Ahir, 22 de març, van tenir lloc a l'Auditori de Vilafranca els quarts de final del Certamen Nacional de Lectura en Veu Alta. La nostra alumna Ana Martínez, de 2n d'ESO E, ha passat a les semifinals, que se celebraran el proper set de maig al CaixaForum de Barcelona.

Enhorabona i molta sort, Ana!

Aquí tenium un altre exemple de l'aposta del centre per l'educació en la sosteniblitat i les activitats d'educació entre iguals. El passat dia 21 de febrer la Sala Usos Múltiples del nostre Institut es va omplir de l’alumnat de 2n de batxillerat per escoltar una xerrada sobre agricultura urbana i horts verticals,  impartida per una companya seva, l’alumna del centre Gemma Vendrell. La Gemma, que ha realitzat el seu Treball de recerca sobre aquest tema, ens explicà en què consisteix un hort urbà i les múltiples avantatges que té, sobretot en un món cada cop més urbanitzat.

El model d'hort que ens proposà rep el nom d’agricultura vertical  i es caracteritza per la presència d’horts als terrats o patis de les ciutats. Aquest model de producció aprofita qualsevol espai urbà que permeti una sobirania alimentària, un consum més pròxim, una aportació a la neteja atmosfèrica de les ciutats i una reducció de les emissions de diòxid de carbó (CO2).

La Gema va acompanyar la seva explicació amb fotografies d’un experiment que realitza amb ampolles de plàstic penjades. A cada ampolla hi ha plantat herbes aromàtiques. El sistema de rec reaprofita l’aigua sobrant amb una bomba que la torna al sistema.

Finalment els darrers minuts van restar per precs i preguntes dels assistents, i l'activitat va concloure amb una reflexió en comú sobre com podem contribuir a un medi més net i a una societat més sostenible si canviem els nostres hàbits de consum.

El divendres passat va tenir lloc al nostre institut una taula rodona sobre els estudis de Batxillerat, que va comptar amb l'experiència de sis alumnes de 2n que cursen cada una de les diverses modalitats.

Aquesta activitat d'orientació va ser dirigida a l'alumnat de 4t ESO i ​va estar molt ben organitzada per un dels grups d'alumnes que participen al programa Altaveus d'aquest nivell, amb l'ajuda de Núria Albornà del Servei de Joventut.

Donem les gràcies a l'Aura, Oumaima i Shaima per la feina ben feta i als alumnes de 2n de Batxillerat per la seva participació.

L'alumnat del PFI de Pintura ha estrenat avui un tauler gegant d'escacs. Sota la direcció del seu monitor, José Gómiz, els alumnes porten treballant des de novembre en el tauler i les peces gegants: avui han pogut jugar la seva primera partida. 
Els escacs gegants formen part d'una sèrie de millores dels espais del pati inscrites en el marc del Projecte de Sostenibilitat del centre. Ens hem marcat l'objectiu de generar espais de convivència més acollidors i crear un entorn més amigable i cohesionador que doni cabuda a les inquietuds de tot l'alumnat, i per això volem transformar el nostre pati amb iniciatives engrescadores i innovadores. En aquest sentit, als escacs gegants i l'espai hort, s'hi sumaran en breu taules de jocs fetes de bobines reciclades, seients de materials naturals, zones tranquiles,... I més endavant altres iniciatives com ara els jardins d'aromàtiques. 

El curs passat vam començar el projecte de les parelles lingüístiques que reiniciem ara fins al final de curs.

Aquest curs la Laura, la Marina, la Mariona, la Neus, la Paula i la Shaima, totes elles alumnes de 4t, s'han ofert voluntàries de sis dels nostres alumnes de l'Aula d'Acollida: l'Adrián, l'Ángel, la Bintou, el Jose, la Ralitsa i la Simona, de diferents cursos i procedències.

A les sessions de formació que es van dur a terme amb la col·laboració del CNL i de l'assessora LIC, les voluntàries van poder conèixer i debatre sobre les aptituds, actituds i característiques que ha de tenir un voluntari lingüístic i van familiaritzar-se amb el material que es farà servir al llarg del projecte. També la Míriam i la Vinyet, dues voluntàries del curs passat, van compartir amb elles la seva experiència com a voluntàries i van deixar-los una frase prou rellevant i que ens va semblar una reflexió molt suggerent per començar amb aquesta segona edició del projecte:  " Darrere d'algú sempre hi ha una història"

El passat divendres 19 de gener les parelles es van formar de manera aleatòria al pati de l'institut. Tenen ara unes quantes sessions per endavant per practicar la llengua en un espai distès i informal.

No dubtem que serà una experiència enriquidora per a aprenents i voluntàries. Gràcies a tots per la vostra bona predisposició i entusiasme!

Sort i bona conversa!