Generalitat de Catalunya - Departament d'Educació                                                                                                             INSTITUT ALT PENEDÈS
                                                                                                                                                              ESO, Batxillerat, Formació Professional, IFE, PFI
INSTITUT ALT PENEDÈS
  • ACTUALITAT
    • Estudis >
      • Secundària >
        • SABER-NE MÉS: SECUNDÀRIA
        • Servei Comunitari >
          • Fundació l'Espiga
          • Projecte Rius
          • PROJECTE BUCHENWALD
          • Rebost Solidari
          • Parelles lingüístiques
          • Càritas
          • Parelles lingüístiques en anglès
          • Contacontes
          • Gent gran
          • Vinseum
          • Labdoo
      • Batxillerat >
        • PLA D'ESTUDIS: BATXILLERAT
      • Cicles formatius >
        • Cicles formatius
        • EMPRESES COL·LABORADORES EN LA FORMACIÓ DUAL
        • EMPRESES COL·LABORADORES EN LA FORMACIÓ EN CENTRES DE TREBALL (FCT)
      • Programes de Formació i Inserció
      • Itineraris Formatius Específics >
        • Itineraris Formatius Específics
        • Atenció de vendes i atenció al públic
        • Accés
        • EMPRESES COL·LABORADORES EN LES PRÀCTIQUES IFE
      • Orientació acadèmica i tècniques d'estudi
  • Info
    • Calendaris i horaris
    • Secretaria, preinscripció i matrícula >
      • Cita prèvia matrícula
      • TRIA DE MATÈRIES
    • TASQUES D'ESTIU
    • Llibres de text
    • IEDUCA
    • Organigrama
    • EL BUTLLETÍ DE LES FAMÍLIES
    • DOCUMENTS PER A DESCARREGAR >
      • Organització i funcionament
      • Justificants i Formularis
    • PROVES D'ACCÉS
    • Departament d'Ensenyament
  • PROFESSORAT
    • Departaments >
      • CASTELLÀ
      • CATALÀ
      • LLATÍ I MÓN CLÀSSIC
      • ECONOMIA
      • ED. FÍSICA
      • ELECTRICITAT i ELECTRÒNICA
      • CIÈNCIES DE LA NATURALESA
      • IDIOMES
      • MATEMÀTIQUES
      • MECANITZACIÓ I MECATRÒNICA
      • MÚSICA
      • ORIENTACIÓ
      • SOCIALS
      • TECNOLOGIA
      • VISUAL I PLÀSTICA
    • virtuALT >
      • virtuALT 1r ESO
      • virtuALT 2n ESO
      • virtuALT 3r ESO
      • virtuALT 4t ESO
      • virtuALT 1r BATX
      • virtuALT 2n BATX
      • virtuAlt ELECTRICITAT I ELECTRÒNICA
      • virtuAlt MECANITZACIÓ
      • virtuALT PFI
      • virtuALT IFE
      • Docència >
        • Moodle
        • Xtec
        • Edu365
        • Edu3.cat
  • El centre
    • Projecte educatiu
    • CONSELL ESCOLAR
    • PLA DE LECTURA
    • Estratègia digital >
      • Diagnosi
      • Objectius
      • Planificació
      • Avaluació
    • Cultura digital >
      • Serveis
      • Desplegament CDA
      • Acords claustre i CE
      • Acollida
      • Portals i xarxes
      • Comunicació
    • Projectes >
      • CLUB DE MATEMÀTIQUES
      • COMISSIÓ DE COEDUCACIÓ
      • ESCOLA VERDA >
        • El comitè ambiental
        • Ecodelegats
        • L'Hort de l'Alt
        • Arxiu
      • l'ALTernativa: la revista de l'ALT
      • LA RÀDIO DE L'ALT
      • STEAM 2020-2021
      • STEAM 2021-2022: GRÈCIA
      • SERVEIS COMUNITARIS
    • BIBLIOTECA PRÉSTEC
    • Història >
      • Arxiu
    • Instal·lacions
    • Serveis
    • Premis
    • Jornades Culturals
    • AFA: Associació de Famílies
    • Associació d'Estudiants
    • Pla d'Emergència
  • Contacte
Foto

Per a la realització de la diagnosi en referència a les eines digitals i tot el seu desplegament en l’educació en el centre s’han elaborat diverses enquestes, en format de Google Forms, que s’han emplenat per part de l’alumnat i professorat del curs 2021-22.

Se n'han extret algunes conclusions que han acabat afectant l'elaboració d'objectius de l'EDC.


PROFESSORAT

La major part del professorat utilitza de forma recurrent les noves tecnologies per a l’aprenentatge de les seves matèries. En són exemples l'ús dels entorns virtuals d’aprenentatge (EVA) i l'ús d’eines TIC, tant per a l’ensenyament dels nous coneixements i competències així com per a l’avaluació i la retroacció amb l’alumnat. 

Quan 
l’alumnat accedeix a internet, un percentatge elevat de professors i professores es preocupa perquè aquell ho faci de manera responsable i segura, i també comprova que la font de recerca d’informació sigui fiable i precisa.

D'altra banda, la major part del professorat constata que el servei d’assessorament tècnic i de resolució d’incidències és eficient.

ALUMNAT

La major part de l’alumnat valora positivament que el professorat faci ús del Google Classroom com a eina d'aprenentatge. 
Pel que fa a l'assistència tècnica dels dispositius de l'alumnat, un gruix més elevat d’alumnes n'està satisfet, tot i que hi ha marge de millora.

Quant a la seguretat a internet, encara que el professorat diu que la té present en el moment d'impartir classe, l’alumnat no en té la mateixa percepció.

Els resultats sobre si l’alumnat considera que ha après a actuar de manera responsable i respectuosa amb la resta d’usuaris a internet (drets d’autor o imatge, interaccions...) són força semblants al punt anterior.
Foto
En resum, s'ha de millorar el procediment que implica l'ús d'internet de manera segura, responsable i respectuosa.

Con tecnología de Crea tu propio sitio web con las plantillas personalizables.