EL PLA DE LECTURA
curs 20-21
curs 19-20
Algunes idees per la diada:
- Recomanacions per Sant Jordi a l'Illa dels llibres. - LLibreries independents: Libelista, Llibreries obertes - Recomanacions llibreters confinats. - Recomanacions del biblionauta: literatura fantàstica per Sant Jordi. |
ENLLAÇOS
HI PARTICIPEM:
|
Projecte: 30 minuts diaris de lectura lliure.
Qué vol dir això?
La realitat actual de les aules fa pensar que no tots els alumnes tenen les mateixes oportunitats d’estar en contacte amb els llibres. Els serà possible a tots configurar alguna mena d’autoconcepte lector en aquestes circumstàncies? La pràctica diària de la lectura permetrà formar-se una autoimatge de lector que aprèn a avaluar anticipadament els llibres, a crear-se expectatives, que s’arrisca a seleccionar, que s’ha acostumat a abandonar un llibre que el decep i a agafar en préstec aquells que li resulten atractius. Una lectura diària, autònoma, seguida, silenciosa, de gratificació immediata i d’elecció lliure resulta imprescindible per desenvolupar la competència lectora, l’hàbit lector i, particularment, l’autoimatge de persona lectora.
- A l'ESO, un total de dues hores i mitja de lectura setmanal. Lectura autònoma i lliure, lectura en veu alta, recomanacions, tertúlies, i altres activitats al voltant del llibre i l'hàbit lector.
- A 1r de Batxillerat, tres sessions de lectura i dues sessions de tallers: oratòria, recerca científica i orientació acadèmica i professional.
- a 2n de Batxillerat, a més de la lectura, l'alumnat gaudeix de temps guiat per a la preparació del TREC, un dossier de competència lectora per a les PAU, i sessions de preparació per a les PAP i les proves de certificació d'idiomes B1 i B2.
La realitat actual de les aules fa pensar que no tots els alumnes tenen les mateixes oportunitats d’estar en contacte amb els llibres. Els serà possible a tots configurar alguna mena d’autoconcepte lector en aquestes circumstàncies? La pràctica diària de la lectura permetrà formar-se una autoimatge de lector que aprèn a avaluar anticipadament els llibres, a crear-se expectatives, que s’arrisca a seleccionar, que s’ha acostumat a abandonar un llibre que el decep i a agafar en préstec aquells que li resulten atractius. Una lectura diària, autònoma, seguida, silenciosa, de gratificació immediata i d’elecció lliure resulta imprescindible per desenvolupar la competència lectora, l’hàbit lector i, particularment, l’autoimatge de persona lectora.
LA LECTURA Als mitjans |
La lectura a l'alt |
|
Aquí trobareu tot un seguit d'articles interessants que fan referència a la lectura.
FORMACIÓ DEL PROFESSORAT"Temps de lectura" és un espai de reflexió i aprenentatge sobre la tasca docent pel que fa a la lectura. Quasi tot el professorat d'ESO i Batxillerat del centre ha participat dels tallers.
|
Els representants de l'institut al XVI Certamen de Lectura en Veu Alta a la categoria de Corsaris seran en Josep Suriol i l'Ot Peñafiel, que han estat escollits entre 15 voluntaris del primer cicle d'ESO. Els quarts de final seran el dia 1 d'abril a L'Auditori de Vilafranca.
|
